Los alumnos de P.T.V.A de la clase de Beatriz del colegio Nuestra Señora de las Victorias, vamos a comer a la Tagliatella de Capitán Haya. Hemos pedido para comer: Espaguetis a la boloñesa, Parpadelle del pepe negro calabresse, Rigatone de formaggi y Pizza salmonata.
Nos ha gustado mucho ya que las cantidades son grandes y familiares. Después volvemos al colegio. Nos gustaría volver a ir.
A partir de los valores de AFANIAS, trabajamos con nuestros profesionales las competencias derivadas de los mismos.
Madrid, 22 de junio de 2022.- Tomando como base los valores de AFANIAS identificados por los 3 grupos de interés (familias, usuarios y profesionales) cumpliendo con el objetivo «Definir el Modelo Organizativo”, recogido en el Eje II (Procesos internos) del III Plan Estratégico, se celebra esta jornada para el desarrollo de las competencias vinculados a los valores, aprobados ya en Junta Directiva.
Para la identificación de los valores se constituyó un equipo técnico, compuesto por cuatro profesionales, que han planificado y dinamizado todos los procesos de cada uno de los grupos de interés. Más de 1.200 personas identificaron y clasificaron valores de AFANIAS en varias sesiones de trabajo dinamizadas por personas de apoyo. Puedes ver la tabla adjunta aquí.
Los valores más reconocidos por cada uno de los grupos de interés han sido agrupados por el equipo técnico de identificación de valores y presentados al Consejo Social y Ético, que realiza una selección de valores y eleva a Junta Directiva, órgano que los aprueba.
Una vez aprobados los valores, se derivan de los mismos una serie de competencias, que a su vez se dividen en niveles (básico, medio, avanzado y experto).
Finalmente y de forma conjunta con 39 profesionales, seleccionados como muestra representativa de todos los centros/servicios de AFANIAS, se realiza esta dinámica para revisión y desarrollo de las competencias básicas de los profesionales. Tras una animada actividad de presentación, trabajamos por grupos para aportar en la descripción de estas competencias y en sus comportamientos asociados. Posteriormente un representante de cada grupo expone el trabajo.
No te pierdas los resultados de los grupos
SUPERACIÓN
Competencia presentada por el grupo de trabajo correspondiente que ve necesario tener comportamientos como la perseverancia, la adaptación a los cambios y la aceptación de las críticas, entre otros, para desarrollarla adecuadamente.
INNOVACIÓN
Para desarrollar esta competencia, este grupo de trabajo presenta como comportamientos asociados la identificación de oportunidades y riesgos del entorno, el buen liderazgo y el trabajo en equipo, promoviendo la formación de los miembros.
ORIENTACIÓN A LA CALIDAD
Este grupo de trabajo aporta como ideas clave: buscar apoyos naturales para implantar la calidad, ser autocrítico con los procedimientos, motivar a los compañeros y afrontar los errores de manera constructiva.
TRABAJO EN EQUIPO
El grupo que trabaja y presenta esta competencia destaca como comportamientos asociados la confianza, establecer plazos realistas, definir adecuadamente los roles y generar una responsabilidad grupal, no individual.
ORIENTACIÓN AL CLIENTE
Este grupo de trabajo destaca como comportamientos idóneos en esta competencia la escucha, el compromiso, la disponibilidad, implicar a gente externa, mantener una actitud proactiva y positiva, buscando soluciones transmitiendo seguridad.
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Tabla de valores identificados por los tres grupos de interés de AFANIAS
Este año mandamos invitaciones para que participara más gente.
Mandamos invitaciones a familias, a amigos de Plegart 3,
a vecinos de Paracuellos y a otros de centros de AFANIAS.
Nos acompañaron familias y los compañeros del COFOIL La Encina.
Una antigua trabajadora de Plegart3 que vive en Paracuellos de Jarama
también participó en la actividad.
Las actividades que hicimos fueron:
Recogida de residuos
Nos dividimos en 9 grupos para recoger basura
por la zona del rio Jarama.
Cada grupo recogió varios sacos de basura
que la gente tira al campo.
El Ayuntamiento de Paracuellos nos prestó pinchos,
pinzas y bolsas de basura para hacer la actividad.
Algunos compañeros se quedaron en Plegart 3 para recoger los residuos
que la gente tira en nuestro centro.
Los compañeros que se quedaron aprendieron a separar los residuos
para reciclarlos.
Huerto.
Cuando volvimos al centro aprendimos cómo plantar flores.
Nos dieron una maceta, tierra y semillas.
Los profesionales de Plegart 3 nos explicaron
el proceso para plantar la semilla y que crezca una flor.
Todos nos llevamos nuestra maceta a casa
y un jabón hecho de manera tradicional.
El jabón lo hicieron los compañeros del taller de reciclado de aceite.
Entre las 2 actividades de la Jornada del Medio Ambiente
tuvimos un descanso.
En el descanso nos prepararon un desayuno muy rico,
sándwiches de jamón y queso y limonada.
La jornada estuvo muy bien pero hizo mucho calor
y nos habría gustado que participase más gente.
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