PREMIOS PLENA INCLUSIÓN A FAMILIAS

Asunción, premio Plena Inclusión Madrid en representación del

Grupo de Apoyo a Familias de Afanias.

Madrid, 17 de diciembre de 2020.- Los Premios de Plena Inclusión Madrid reconocen con este galardón el esfuerzo y la entrega de las familias durante la pandemia. La candidatura de Asunción Guardo fue presentada en representación del grupo de apoyo mutuo COVID-19 de Afanias.

El grupo de apoyo, coordinado por Miguel Angel Rivas, Director de Dinamización y Familias de Afanias, se creó el pasado mes de abril en pleno auge de la pandemia y con el claro objetivo de mantener el contacto y prestar apoyo a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. Los miembros del grupo identificaban la salud física y psicológica de las familias para facilitarles los recursos que les fueran necesarios.

“Por encarnar el compromiso de las familias, por su solidaridad, a pesar de las dificultades personales; por su fortaleza para afrontar adversidades, por su espíritu inspirador y por su calidad humana le entregamos a Asunción este Premio”. [Mariano Casado, Presidente de Plena Inclusión Madrid]

Asunción Guardo recibe el premio de manos de Mariano Casado, presidente de Plena Inclusión Madrid

Asunción, cuya hermana es usuaria de Afanias, quiso destacar la entrega de todos los familiares del grupo durante la pandemia, además resaltó su labor solidaria como un proceso de “ida y vuelta” del cual también eran beneficiarios.

“En situaciones excepcionales es importante relacionarte con tu entorno y darte cuenta de que se produce una relación de ayuda mutua que da mucha seguridad” [Asunción Guardo, Grupo de Apoyo a Familias de Afanias]

(empezando por la derecha) la Directora de Desarrollo y Estrategia de Plena Inclusión Madrid, Ana López Cobo; Presidente de Plena Inclusión Madrid, Mariano Casado; Asunción Guardo, el Presidente de Afanias, César Jiménez y el Director General de Afanias, Juan Manuel Alberquilla.

 

Beneficio Ecológico y social

Afanias y Fundación CEPSA juntos por la inclusión y el medioambiente

Madrid, 3 de diciembre de 2020.- El proyecto de Reciclado de Aceite de Afanias y Fundación CEPSA proporciona participación ocupacional a más de 18 personas con discapacidad intelectual al mismo tiempo que trabaja por mares y oceanos más limpios.

El aceite que se usa para cocinar contamina el agua, por ello las dos entidades se unen en noviembre del 2018 para darle una nueva vida creando con el aceite usado productos ecológicos y favoreciendo la inclusión social de las personas con discapacidad intelectual, que son quienes se encargan del reciclaje.

Hasta el momento ya se han recogido más de 20.000 litros de aceite, evitando la contaminación de 20 millones de litros de agua y se han desarrollado 17 jornadas de sensibilización en las que se forma para el desarrollo, el empleo y la educación. El proyecto tiene como objetivo reducir las desigualdades y mejorar el medioambiente  consiguiendo un doble beneficio: ecológico y social.

“Me siento muy orgulloso de participar en este proyecto que ayuda al medioambiente” [Héctor Torrejón]

La campaña se difunde en las redes sociales de Afanias y de Fundación CEPSA, pulsa en la imagen para verla:

Normaliza Discapacidad Intelectual

AFANIAS lanza el 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad, la campaña #normalizadiscapacidadintelectual para reivindicar que cada vez más personas con discapacidad intelectual se independizan, viven en pareja y forman una familia, una realidad que está en nuestra mano que deje de ser noticia

Hagamos que el año que viene la normalidad deje de ser noticia

Madrid, 3 de diciembre de 2020.- “Esther y Pablo viven juntos. Esto que hoy es noticia, hagamos que el año que viene deje de serlo.” Este es el lema de la campaña de Afanias por el Día Internacional de la Discapacidad. Una iniciativa que pretende sensibilizar sobre la normalización del colectivo en el ejercicio de su derecho a una vida independiente e inclusión en la comunidad, que viene recogido en el artículo 19 de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Los Estados Partes en esta Convención reconocen “el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir en la comunidad, con opciones iguales a las de las demás, y adoptarán medidas efectivas y pertinentes para facilitar el pleno goce de este derecho por las personas con discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad.” Un derecho que ejercen cada vez más personas con discapacidad intelectual, llevando una vida independiente, en pareja o formando una familia, pero que aún no ha sido normalizado en la sociedad.  Ante esta necesidad, Afanias crea y difunde esta iniciativa basándose en la historia de Esther y Pablo, personas con discapacidad intelectual que desarrollan una vida independiente en pareja.

“Me siento más feliz, responsable y veo que puedo hacer las cosas por mí misma” [Esther]

“Es una nueva vida para nosotros” [Pablo]

La campaña se difunde en la web y redes sociales de Afanias con el hashtag #normalizadiscapacidadintelectual y la puedes ver pulsando en la imagen de abajo.

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NOTA DE PRENSA
IMAGEN CAMPAÑA 1
VIDEO

VERSIÓN LECTURA FÁCIL

Por la semana internacional de la discapacidad Afanias lanza la campaña #normailizadiscapacidadintelectual

La campaña reivindica la normalización de la discapacidad intelectual.

Cada vez más personas con discapacidad intelectual viven de forma independiente, en pareja y en familia.

Una realidad cada vez más habitual.

Pincha en el link para ver el video de la campaña:

https://youtu.be/_MiQbn4Gsn0

Afanias lanza “La Especial Suma”

En la semana internacional de la discapacidad que culmina el 3 de
diciembre

Afanias lanza “La Especial Suma” campaña que destaca el modelo
educativo especial, como una opción de escolarización vital para el
desarrollo de los niños y niñas con discapacidad

Madrid, 27 de noviembre de 2020.-  Ante la reciente aprobación de la reforma de la ley de educación que llevará en 10 años al alumnado los centros de la especial, a los centros de enseñanza ordinaria, la entidad recuerda que el 83% de los alumnos con discapacidad ya asisten a estos centros ordinarios. Afanias lanza esta campaña informativa para sensibilizar sobre la importancia de la coexistencia de ambos modelos, por ser la especial una opción educativa con eficacia probada para el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas con necesidades especiales. La campaña recuerda aprendizajes significativos del modelo educativo especial:

  • Los centros de educación especial desarrollan la autonomía de los alumnos en su vida diaria, preparándoles para su vida adulta.
  • La educación especial da una respuesta adaptada a las necesidades del alumno con materiales y recursos que exigen profesores especializados.
  • La especial utiliza textos con pictogramas y sistemas de comunicación aumentativos que facilitan la comunicación
  • Los colegios de la especial desarrollan actividades en el entorno próximo favoreciendo la inclusión de los alumnos en la comunidad.

Desde la entidad se considera fundamental sumar líneas de respuesta educativa y este incremento no se debe dar restando opciones de escolarización, como la especial. Además, los colegios de educación especial no sólo ofrecen atención especializada e individualizada y grupos de referencia esenciales para el alumno, sino también entornos adaptados en unas condiciones, que hoy por hoy, son  irreproducibles en contextos educativos ordinarios.

Descubre la campaña en marquesinas de calles destacadas de Madrid pulsando en la imagen
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NOTA DE PRENSA
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VERSIÓN LECTURA FÁCIL

Por la semana internacional de la discapacidad Afanias lanza la campaña “La Especial Suma”.

La campaña pretende sensibilizar a la sociedad sobre el modelo educativo especial.

La campaña recuerda estos valores  del modelo educativo especial:

  • Los centros de educación especial desarrollan la autonomía de los alumnos.
  • La educación especial da una respuesta adaptada a las necesidades del alumno.
  • La especial utiliza textos con pictogramas y sistemas de comunicación aumentativos que facilitan la comunicación
  • Los colegios de la especial desarrollan actividades en el entorno próximo favoreciendo la inclusión de los alumnos en la comunidad.

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