Curso de evaluadores en accesibilidad cognitiva en la UPM

En la Facultad de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) se ha llevado a cabo un curso pionero sobre evaluación en accesibilidad cognitiva. Este proyecto ha contado con la colaboración de David López, de Plegart3, Berta Brusilowsky y Nieves Navarro, profesora de la UPM. Juntos, han trabajado codo a codo con los estudiantes, fomentando un enfoque práctico y transformador.

 

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Curso sobre accesibilidad cognitiva

En la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) se ha hecho un curso sobre accesibilidad cognitiva. Participaron estudiantes de arquitectura técnica.

El curso lo dieron:

  • Nieves Navarro, profesora de la UPM.

  • David López, de Plegart3.

  • Berta Brusilowsky, experta en accesibilidad.

En este curso, los estudiantes aprendieron a diseñar edificios y espacios que:

  • Sean fáciles de entender para todas las personas.

  • Ayuden a orientarse y llegar al destino sin problemas.

Importante: La accesibilidad cognitiva ayuda a las personas con discapacidad intelectual a usar espacios públicos de forma sencilla.

Nieves Navarro dijo: “Es muy importante que los arquitectos piensen en accesibilidad desde el principio.”

Gracias a la UPM por apoyar estos proyectos. Desde Plegart3 seguiremos trabajando por un mundo más inclusivo.

Formación en accesibilidad cognitiva

Nieves Navarro, encargada de la asignatura de Accesibilidad Cognitiva, ha formado a los alumnos de arquitectura técnica en la elaboración de proyectos adaptados a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual. Durante el curso, los estudiantes han desarrollado propuestas de diseño arquitectónico que contemplan:

 

  • Espacios públicos adaptados: Diseñados para facilitar la orientación y movilidad.
  • Eliminación de barreras cognitivas: Soluciones que permitan a todas las personas llegar a su destino de manera sencilla y sin desorientación.

Diseñando un mundo más accesible

Este curso representa un paso importante hacia la inclusión en el diseño de espacios públicos. Gracias al trabajo conjunto entre estudiantes y profesionales, se están desarrollando iniciativas que abordan las necesidades reales de las personas con discapacidad intelectual. Este tipo de proyectos subrayan la importancia de la colaboración interdisciplinar y el impacto positivo que tiene en la sociedad.

 

En palabras de Nieves Navarro: “Es fundamental que los futuros arquitectos técnicos consideren la accesibilidad cognitiva desde el inicio de sus diseños. Así, estaremos contribuyendo a una sociedad más justa e inclusiva.”

 

Desde Plegart3, queremos agradecer a la UPM por abrir las puertas a la accesibilidad cognitiva en la formación académica y permitir que nuestros expertos participen en este proceso. ¡Seguiremos trabajando juntos por una arquitectura que incluya a todos!