EL ALUMNADO DEL CURSO DE MANIPULADOS VISITAN EL COFOIL PLEGART3

Madrid, 13 de  marzo de 2024. EL ALUMNADO DEL CURSO DE MANIPULADOS VISITAN EL COFOIL PLEGART3

En la jornada de ayer, el alumnado del curso de Operario/a de logística y manipulados gráficos con apoyo psicosocial del Programa Uno a Uno de Fundación ONCE, Programa de inclusión social, garantía infantil y lucha contra la pobreza FSE+ 2021-2027, financiado por la Fundación Once y cofinanciado por el Fondo Social Europeo, acudieron a una visita al COFOIL PLAGART3.

A nuestra llegada, nos recibió un comité de bienvenida, Elena Torres, directora del centro nos explicó como estaría estructurada la visita. Mas tarde, conocimos a Celia, trabajadora social y subdirectora del COFOIL y a Marta, una de las participantes del centro.  Ellas se encargaron de enseñarnos todos los talleres que llevaban a cabo. Pudimos ver como se desarrollan los diferentes perfiles en el área laboral: encuadernación, manipulados de apoyo a la industria, mozo de almacén, cocina, comedor o recepción y auxiliar de oficina…entre otros. También nos enseñaron todas las instalaciones.

En la última parte de la visita, conocimos a Noelia, profesora del taller de encuadernación y nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de crear su propio cuaderno y poner así en práctica, todos los conocimientos aprendidos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fue una mañana muy agradable y divertida en la que los alumnos conocieron el funcionamiento de un COFOIL y todos aprendimos muchas cosas.

Daniel, uno de los alumnos del curso de manipulados, nos cuenta: ¨ Nos enseñaron los almacenes, los talleres en los que hacían pulseras o reciclaban el aceite. Lo que mas me gusto fue hacer nuestra propia libreta¨

 

 

IGUALDAD DE GÉNERO Y DE OPORTUNIDADES.

 Madrid, 26 de  febrero de 2024. IGUALDAD DE GÉNERO Y DE OPORTUNIDADES.

El día 23 de febrero de 2024 el alumnado de AUXILIAR EN CULTIVO SOSTENIBLE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE P2539/2023 Uno a Uno de Fundación ONCE. PROGRAMA ESTATAL FSE+ DE EMPLEO JUVENIL participó en una sesión de IGUALDAD DE GÉNERO Y OPORTUNIDADES.

A continuación ha redactado lo que les pareció:

 

El miércoles y viernes estuvimos hablando con Lorena, haciendo debates y charlando

Sobre la sexualidad, el derecho de la igualdad y la historia de los derechos de las mujeres, donde aprendimos que fue el 8 de marzo de 1911 cuando oficialmente se inauguro el día de la mujer

También estuvimos debatiendo cosas como la sexualidad, los genitales masculinos y femeninos  y sus partes, entre otras cosas, como la diferencia “sexo y genero”

Estuvimos dando otros temas como el feminismo y machismo en debate, o cosas como la importancia  de enseñar a los niños poco a poco a ser padres y otras cosas como buenos conocimientos sobre sexualidad y otros temas importantes que deben saber

También, estuvimos hablando sobre algunos estereotipos que con el paso de los años las

Personas han ido ¨normalizando¨ en la sociedad, como por ejemplo que el azul es para chicos y el rosa es para chicas, o las muñecas para chicas y los coches o luchas para los chicos, los cuales actualmente está siendo desnormalizados para que por ejemplo  un hombre pueda llevar algo rosa o una mujer pueda hacer algo como operaria de obras u otros trabajos que requieran fuerza en los que normalmente trabajaría un hombre

JUAN

 

 IGUALDAD DE GENERO.                                                                                                           

LA PERSISTENCIA DE LA LUCHA DE LA IGUALDAD.

LA VERDAD EN EL MUNDO NO ESTA IGUALADO PARA LA MUJER CUAL CUYA HAY UNA DISCUTA QUE TODAVIA NO HAY IGUALDAD QUE CADA AÑO SE VA LUCHANDO POR LA IGUALDAD COESISTENTE DE LAS MANIFIESTACIONES PARA BUSCAR LA IGUALDAD ENTRE LA MUJER ENTRE EL HOMBRE …

PEPE

Sexualidad y igualdad

Hicimos  un debate sobre el sexo y ella escribió en un papel sexo y teníamos que poner ejemplos de palabras yo dije masoquismo y pegar los demás dijeron machismo igualdad

Luego dimos el dia de la mujer que es el color morado y era el dia 8 luego nos puso en el proyector de la pizarra una historia sobre las mujeres antiguamente y sobre una mujer muy importante y nos puso fotos y salian niños con la ropa sucia y mujeres con la ropa vieja y esclavas cobraban mas los hombres que las mujeres luego nos hizo ponernos de pie y teníamos que hacer una fila por nuestras edades de menor a mayor

LUCIA

Amistaz  Paz

Amor   recha   violencia  DE JENE RO  MANIFESTACIONES

Xeso  Omosesual   noticias  LORENA FES TACIONES  LAS MUJERES INPORTANTES

nos puso la profesora LORENA  EN UN FOLIO SEXO Y TUBIMOS QUE PONER EJEMPLOS

LODELAS MUJERES EL PORLLERYOR  LAROPA SUCIA  MUERTES  INCENDIOS

MACHIMU  EDUCAR ALOS NIÑO LOS PADERS

ALBA

 

IGUALDAD DE GENERO CON LA PERSISTENCIA CON LA LUCHA.

La lucha con la igualdad del futbol para como para la mujer

Fabrica de costuras en incendios en el que murieron 123 mujeres y 23

Hombres

Educar a las niñas y los niños desde que naces a ver mundo

AMIN

 

TALLER DE SEXUALIDAD   E IGUALDAD DE GÉNERO  SOBRE  LAS MUJERES FEMINISTAS.

En el taller dimos varios temas de género, igualdad, derechos, sexualidad y cosas sexuales.

La organizadora Lorena  empezó con una presentación  y con unos ejercicios de sociales.

Después de terminar la presentación y los ejercicios nos enseño un tema muy importante sobre la sexualidad nos dijo esta palabra (sexo)   nos dijo que nos hacía pensar con esta palabra   y salieron unas muy importantes por ejemplo: derechos, igualdad, amor, genero…

Con esto terminamos  me lo pase fenomenal en el taller y sobre todo lo último  tema que dimos  fue sobre el 8 de Marzo el día de la mujer  un día donde  es muy importante para algunas mujeres y hombres  que apoyan los derechos de la mujer  un día hermoso.

MARC

 

Primero hablamos  con una Profesora llamada Lorena de Sexualidad entre hombres y mujeres sobre sus diferencias y funcionamiento del aparato sexual.

Segundo hablamos sobre el día de la mujer feminista y sus derechos de igualdad.

Y por ultimo tipos de comunicación social entre personas.

FRANKLIN

 

El miércoles y el viernes nos dio clase Lorena. Nos dijo cosas sobre las mujeres feministas y sus derechos. También nos habló del funcionamiento del aparato reproductor sexual masculino y del femenino. Y también nos habló del machismo y de la comunicación entre personas. Y por último nos enseñó un importante vídeo con imágenes de mujeres trabajando duro de verdad. Un día nos hizo un juego sobre nuestra altura

MARIO

 

El miércoles y viernes estuvimos hablando con Lorena, haciendo debates y charlando sobre sexualidad, el derecho de igualdad y la historia de los derechos de las mujeres, donde aprendimos que fue el  8 de marzo de 1911 cuando oficialmente se inauguró el dia de la mujer.

También estuvimos debatiendo cosas como la sexualidad, los genitales masculinos y femeninos y sus partes, entre otras cosas, como la diferencia entre ¨sexo¨ y ¨género¨

Estuvimos dando otros temas como el feminismo y machismo en debate, o cosas como la importancia de enseñar a los niños poco a poco a ser padres y otras cosas como buenos conocimientos sobre sexualidad y otros temas importantes que deben saber.

También, estuvimos hablando sobre algunos estereotipos que con el paso de los años las personas han ido ¨normalizando¨ en la sociedad, como por ejemplo que el azul es para chicos y el rosa para chicas, o las muñecas para chicas y los coches o lucha para los chicos, los cuales actualmente están siendo desnormalizados para que por ejemplo un hombre pueda llevar algo rosa o una mujer pueda hacer algo como operaria de obras u otros trabajos que requieran fuerza en los que normalmente trabajaría un hombre.

MARCOS

AUXILIAR EN CULTIVO SOSTENIBLE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE VISITAN Centro de Interpretación Ambiental Polvoranca.

Madrid, 25 de  febrero de 2024. AUXILIAR EN CULTIVO SOSTENIBLE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE VISITAN Centro de Interpretación Ambiental Polvoranca.

El día 22 de febrero de 2024 el alumnado de AUXILIAR EN CULTIVO SOSTENIBLE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

P2539/2023 Uno a Uno de Fundación ONCE. PROGRAMA ESTATAL FSE+ DE EMPLEO JUVENIL participó de una una salida pedagógica al Centro de Interpretación Ambiental Polvoranca.

Damos las gracias por su atención y el aprendizaje que tuvimos tanto las profesionales de apoyo como el alumnado.

 

A continuación están las impresiones de algunos y algunas alumnas:

En el día de ayer fuimos a una excursión  al parque polvoranca   y la excursión empezó a las 10:15 donde quedamos todos en la RENFE de Leganés y  nos guiaron lucia y Pedro.

  1. Andamos media hora hasta el refugio y el mirador de aves
  2. Nos explicaron  muchas cosas de aves y plantas de la zona , como que el pájaro loco no se queda en un mismo nido y de que el  pato macho tiene la cabeza verde y la hembra la cabeza marrón para pasar desapercibida cuando están en época de incubación
  3. Muchas plantas como el madroño que es una planta protegida y que su fruto es dulce y con un poco de alcohol
  4. Nos mostraron cuadros que hacían de desperdicios y cosas recicladas
  5. Y después ya regresaos a la RENFE y nos fuimos a nuestras casas

Alex

 

Fuimos a visitar en un parque que está situado en Leganés por medio de transporte publico.

El parque se llama Parque Polvoranca que es un lugar donde conocimos eh todos los tipos de Arboles conocidas en Madrid como Madroño, Alcornoques, Álamos y pinos piñeros.

[Salto de ajuste de texto]

Y luego visitamo lugares de Arroyos y puentes histórico del parque y también conocimos un monumento histórico que es una iglesia de Sam Pedro.

 

Por último vemos algunos tipos de aves como los Gorriones , Fochas común, Ocas, Asnares , Gansos, etc.

Al volver con el grupo andábamos  hacia el tren de Leganés de Cercanías Renfe (C5) Direccion HUMANES.

Franklin

Habíamos llegado a la parada de Renfe de parque Polvoranca y caminamos viendo toda la naturaleza vimos arboles de cerezos una antigua iglesia pasamos por un puente mas allá vimos patos y un lago seguíamos caminando y vimos pinturas y de todo bueno también vimos garzas y de todo tipo también vimos plantas que existe también un madroño pinos y otras cosas

 Juan

 

Ayer fuimos a un parque forestal de Polvoranca que está por Leganés a caminar por allí. El viaje fue en metro y tren. Cuando llegamos conocimos a dos personas que nos llevaron hasta allí y nos enseñaron el parque, el refugio de animales y una estantería con huevos de serpiente y de pájaros. Luego vimos árboles como el madroño y animales como garcetas, garzas y pájaros. También jugamos al bingo. Cuando volvimos nos fuimos desde Atocha hasta nuestra casa. Según yo la salida estuvo muy bien pero no hubo mucho sol

MARIO

Fecha 22/02/2024 titulo polvoranca LEGANES

Ayer fuimos a caminar en el parque de polvoranca que esta por Leganés el trayecto fue por Renfe . Al llegar nos encontramos todos lo del curso y conocimos a dos personas que nos iba a enseñar un poco el parque llamados Pedro y Lucia  y empezamos a caminar mas o menos un kilometro y al parar vimos un castillo creo y nos explicaba un poco su historia y la antigüedad que tenia y luego caminamos un poco mas y nos explico en medio del camino las diferencias de un pato macho y uno hembra luego llegamos a un sitio como una caseta para ir al bañoy había unos cuadros y alguna cosas antiguas y seguimos caminando y vimos tipos de plantas que tenia fruta arboles como madroños pinos etc …Hicimos un juego parecido a un bingo seguimos caminando un poco mas y por ultimo dimos la vuelta y hemos vuelto a renfe y a casa. En mi opinión la salida esta bien pero un poco mal planeado y regular y el clima no acompañada pero por lo demás bien .

MIGUEL

 

 

Dia 22 hemos sido  a una excursión parque polvoranca  nos invitaron y nos escama de serpiente y luego una gran torre que estaba mas de mil millones de años que se estaría rompiendo a cachos y vimos nidos de huevos de y frutos y huevos de pajaros vimos

Planta madroño fruto azucaraos

AMIN

 

dia22de febrero jueves 2024  

aves agila patos  flores  PoBoranca  

ALBA

 

UN DIA NORMAL EN POLVORANCA:

Buenas me llamo Marc hoy hablare del día de ayer en el Parque de Polvoranca.

Les contare mi experiencia y lugares que me gustaron.

Me levante a las 6 de la mañana para prepararme el viaje que me esperaba.

Fui a la Renfe para ir al lugar de quedada con mis compis de clase llegue a las 8 de la mañana y de ese lugar empezamos el viaje la salida fue a las 9:30 de la mañana.

Fuimos en RENFE  hasta leganes, nos esperaron los que se iban a encargar del paseo  dos personas muy majas y agradables, empezamos a empezar a caminar llegamos al parque Polvoranca donde lo que vimos fueron:

Plantas, Arboles, pájaros e  incluso rocas y piedras únicas y sobre todo obras de arte.

MARC

MASTER CLASS CAMBIO CLIMÁTICO Y ECONOMIA CIRCULAR.

Madrid, 23 de  febrero de 2024.  MASTER CLASS CAMBIO CLIMÁTICO Y ECONOMIA CIRCULAR.

El día 21 de febrero de 2024 el alumnado de Operario/a de logística y manipulados gráficos con apoyo psicosocial del Programa Uno a Uno de Fundación ONCE. Programa de inclusión social, garantía infantil y lucha contra la pobreza FSE+ 2021-2027 participó de una master class relacionada con el módulo de CAMBIO CLIMÁTICO Y ECONOMIA CIRCULAR.

A continuación el alumnado escriben sus impresiones:

 

Ayer hemos dado la importancia de las 7 RS.

Que son: Rediseñar, Reducir, Reutilizar, Reparar, Renovar, Recuperar y Reciclar.

También hemos dado el deshielo de los polos, que lo estamos acelerando.

También hemos dado la economía circular, que es importante para renovar, para reparar y reciclar materiales.

Me  pareció interesante, para cuidar de planeta, para creo que no va a haber Invierno.

 

Alex

 

 

Este trabajo es sobre la atmosfera y el medio ambiente.

¿Qué es la atmosfera?

Es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa mas extrema y menos densa del planeta.

Que es rehusar, reciclar y reutilizar.

REHUSAR: No querer o no aceptar algo

RECICLAR: Separar los envases de plástico del vidrio del papel y del cartón a la de la orgánica.

REUTILIZAR: Volver a utilizar una cosa ya sea una bolsa de plástico donde metes la comida o cualquier otro objeto.

 

Daniel

 

 

Ayer vino una profesora Aida a contarnos el medio ambiente

Estuvo bien lo que nos ha explicado y me entere de todo me pareció interesante

Lo que nos hablado

Lo que estuvo contando del cambio climático  círculo cerrado

Sobre lo de la tierra que se destruye y se va abajo

Reciclaje separar los embases  en los cubos verde amarillo rojo un video de dos

Niñas y niños de poner un cartón de papelera para tirar para llevarlo al campo bolsa de tela

Embases reciclaje reutilizar  el plástico reducir residuos reparar sustancia

Los coches los móviles  los muebles la mesa

Las temperaturas cuando hace frio y hace calor

Cuando hay una botella que se llena de agua

Se descongela cuando hay en el mar

 

Vanesa

 

¿Qué paso en la clase de medioambiente?

Aprendimos que son las 7 R en el mundo del reciclaje

  • REDISEÑAR: Esto significa que fabriquen o diseñen artículos o productos en consideración al impacto que tendrán en el planeta, sobre todo al final de su vida. Hay que buscar el equilibrio entre el equilibrio entre la funcionalidad ( función ) y el cuidado con el medioambiente.
  • REDUCIR: Reducir el consumo de cosas innecesarias. De esta forma, no solo se desperdician alimentos, sino que también se generan cantidades muy importantes de desecho de plástico.
  • REUTILIZAR: Darle una segunda vida a los materiales antes que desecharlos y así alargamos su vida.
  • REPARAR : Es el proceso jurídico-practico por el cual a partir de la determinación valorativa de un bien que ha sufrido el medio ambiente, la persona que daña debe indemnizar a los afectados.
  • RENOVAR : Actualizar los objetos antiguos que puedan volver a servir para aquello para lo que fueron creados.
  • RECUPERAR : Aprovechar al máximo posible aquellos objetos que antes se creían desechables.
  • RECICLAR : Proceso de recolección y transformación de materiales para convertirlos en nuevos productos, aunque sean productos completamente diferentes.

Los polos se deshaciendo por el calor y las altas temperaturas  y cada vez hay menos hielo en los polos y la vida en la Antártida se está destruyendo.

Nosotros dependemos de ese hielo y de esa agua y cada año hay menos hielo en el Polo Norte, de hecho nos puso unas imágenes del año 1984  y una reciente del año 2017 y se había reducido el nivel de hielo (deshielo) considerablemente y en grandes porcentajes y por este motivo se estaban destruyendo muchas vidas en la tierra.

También aprendimos que lo que se lleva al campo nos lo tenemos que regresar a casa, etc . Ej: Si vamos a comer al campo no llevar una  bolsa de plástico sino de tela.

Se dio la economía transversal, la economía circular, la economía lineal.

 

Irene

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