Accesibilidad Cognitiva, Accesibilidad Necesaria.

Las medidas de distanciamiento social obligan a avanzar de forma acelerada en la señalización digital de espacios y edificios

“Tenemos que asegurar espacios seguros,

comprensibles y transitables”

Con motivo de la crisis sanitaria, Técnicos de Prevención, accesibilidad y Afanias apuntan la urgencia de avanzar hacia espacios comprensibles a través de las nuevas herramientas digitales de orientación.

Madrid, 16 de julio de 2020.- “¿Dónde estoy? No se como llegar…” La accesibilidad de los edificios siempre ha sido una tarea pendiente para muchos espacios dónde ha sido difícil orientarse y llegar al lugar deseado. La necesidad de generar espacios seguros y comprensibles que no den lugar a equívocos en la señalización del distanciamiento social, ha supuesto un fuerte impulso a la transformación de los espacios como entornos comprensibles para todos.

En pocas semanas multitud de espacios públicos y privados en todo el país han visto transformada su señalización para responder a esta nueva necesidad de distanciamiento entre personas y exposición clara de las normas de tránsito en los espacios.

 

“Es necesario avanzar en la señalización no solo de paneles físicos sino de formatos digitales actualizables de manera inmediata y sin coste a las necesidades de cada momento” [Vanessa San José, responsable de Accesibilidad e Inclusión de Madrid Destino]

 

Esta necesidad de orientarse ha sido tradicionalmente importante para un sector de la población como personas con discapacidad intelectual, personas mayores y otros grupos con dificultad de comprensión del idioma que ven como ahora esta crisis sanitaria supone un impulso en la creación de espacios más comprensibles y transitables.

En el webinar “Accesibilidad cognitiva, herramientas de apoyo a la señalización en tiempos de nueva normalidad” organizada por Afanias y el IRSST de la Comunidad de Madrid, reúne a un panel de expertos en áreas de prevención de riesgos, accesibilidad y ong de personas con discapacidad que han sacado algunas conclusiones relevantes sobre el tema.

Vanessa San José, responsable de Accesibilidad e Inclusión de Madrid Destino, entidad que gestiona la cultura y turismo del Ayuntamiento de Madrid manifiesta que “tenemos que asegurar espacios seguros, comprensibles y transitables”, algo que también comparte Javier Vázquez, Director de Proyectos de 100×100 accesible, entidad que trabaja para mejorar la comprensión de los espacios. En el ámbito laboral, Sonia Martínez, Responsable de Divulgación del Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo (IRSST) de la Comunidad de Madrid, ve necesaria la adaptación de los centros de trabajo con “sistemas de señalización basados en recursos digitales que superen los indicadores estáticos, permitiendo que lo digital acompañe a lo humano”.

Estas nuevas posibilidades permiten, a través de pantallas táctiles, seleccionar de forma más sencilla la información para evitar la sobre información, hacerla más accesible y personalizada. La transformación de la experiencia del usuario a la hora de transitar los espacios es una tarea pendiente y en la que el valor del servicio de entidades públicas y privadas está en juego con un nuevo panorama lleno de posibilidades para desarrollar la orientación en los espacios.

En este sentido, David López, coordinador de accesibilidad de Afanias, apunta la aportación clave que las personas con discapacidad intelectual hacen actualmente en la evaluación de los espacios en los que urge transitar y orientarse de una manera sencilla y segura.

 

“Las personas con discapacidad intelectual tienen que dejar de ser sujetos pasivos en la transformación del entorno para empezar a ser parte activa de la solución” [David López, coordinador de Accesibilidad e Inclusión de Afanias]

 

Pincha en la imagen para ver la información completa del webinar:

 

VERSIÓN LECTURA FÁCIL

El pasado día 14 se celebró una webinar sobre accesibilidad cognitiva, organizada por Afanias y el Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Comunidad de Madrid.

En esta webinar también participaron 100×100 accesible y Madrid Destino, Cultura, Turismo y Negocio S.A.

La webinar ofreció recursos y herramientas de señalización en tiempos de la  ‘nueva normalidad’.

Los espacios deben ser seguros, comprensibles y transitables.

La accesibilidad cognitiva da respuesta a las necesidades de los espacios.

Las personas con discapacidad intelectual tienen un papel importante como evaluadores de los espacios.

Pincha en los siguientes enlaces para ver las web de las instituciones que han organizado y participado en el Webinar:

ESTRENO SEGUNDOS FUERA

Boxeo e inclusión se unen en la película documental

«Segundos Fuera» protagonizada por personas de Afanias

Madrid, 17 de junio de 2020.- El pasado 3 de diciembre del 2019, por el Día Internacional de la Discapacidad, el Departamento de Comunicación de Afanias lanzó la campaña ‘KO a los prejuicios’ culminando en un popular evento en el Centro Cultural de Moncloa. La iniciativa generó una gran repercusión en medios y varios personajes públicos la apoyaron. Como resultado del evento la productora Objetivo Family decidió realizar el documental ‘Segundos Fuera’ escogiendo como protagonistas del evento a personas con discapacidad intelectual usuarias de Afanias. Además tanto el evento como el documental cuentan con la participación del Campeón de España de Boxeo Cristian Morales.

El documental, dirigido por Richard Zubelzu, aún no se ha podido estrenar en cines a causa de la pandemia pero si está disponible en plataformas como Amazon Prime y Filmin. Además, varios medios de comunicación se han hecho eco de la película y del éxito logrado como obra artística capaz de sensibilizar y de romper prejuicios y tabúes. Debido a la pandemia aún no se ha podido estrenar pero ya está disponible en las plataformas online de pago Amazon Prime Video y Filmin en los siguientes enlaces:

Pincha en cada imagen para ver las noticias:

publicación en el Diario AS
publicación en ‘Vidas Insuperables’

 

 

 

publicación en la Cadena Cope

VERSIÓN LECTURA FÁCIL

La Productora Objetivo Family Films realiza el documental ‘Segundos Fuera’.

El documental está protagonizado por personas con discapacidad intelectual de Afanias.

El documental se basa en el evento «KO a los prejuicios’.

Afanias realizó este evento en el mes de diciembre del 2019.

El documental cuenta la lucha de las personas con discapacidad intelectual contra los prejuicios.

Pronto Afanias hará un pase privado del documental en cines.

Diario AS: https://as.com/masdeporte/2020/06/03/videos/1591208611_226634.html

Vidas Insuperables: https://vidasinsuperables.com/el-cine-deja-ko-a-los-prejuicios-hacia-la-discapacidad-intelectual/

Cadena COPE: https://www.cope.es/programas/el-partidazo-de-cope/campodelgas/audios/campodelgas-05-06-2020-20200605_1129554

Pincha en los enlaces de las plataformas de pago donde emiten el documental:

EMPLEO CON IMPACTO

La labor solidaria de los trabajadores de Afanias Gráficas

durante la pandemia continúa generando impacto social y mediático.

 

Madrid, 23 de junio de 2020.- Los trabajadores con discapacidad intelectual de Afanias Gráficas realizaron una gran labor durante la pandemia con la realización de 20.000 caudalímetros, pieza clave de los respiradores que se enviaron al Hospital de IFEMA para  los enfermos por COVID-19.

El gran trabajo desempeñado por los trabajadores con discapacidad intelectual de Afanias Gráficas durante la pandemia, ha tenido una gran repercusión en grandes medios de comunicación, como Tele 5, NIUS, Europa Press  y La Vanguardia entre otros. EL Consejero de Empleo de la Comunidad de Madrid, La viceconsejera y el Director General del Servicio Público de Empleo La Comunidad de Madrid ha visitado el centro para felicitar personalmente a los trabajadores por su gran labor.

 

«Han cumplido una función muy importante durante toda la pandemia. Estamos hablando de personas que, cuando nosotros estábamos confinados en nuestras casas, ellos venían a la empresa, sin cruzarse con nadie, a salvar vidas» [Consejero de Economía, Empleo y Competitividad del Gobierno regional, Manuel Giménez]

trabajador de Afanias Gráficas explica a los mandatarios de la Consejería de Empleo el proceso de fabricación. A la derecha del trabajador, Ajenadro Martínez, Presidente de Afanias

 

La Comunidad de Madrid está trabajando en el desarrollo de un Plan de Empleo y Discapacidad con el objetivo de impulsar la plena inserción laboral de los trabajadores con discapacidad de la región con empleos «estables y de calidad».

«Hay que felicitar a centros como los de Afanias, no solo por el esfuerzo que sus trabajadores han realizado estos meses, sino por la labor que desarrollan desde hace años para que las personas con discapacidad tengan empleos estables y de calidad, un objetivo que para el Gobierno regional es ahora más prioritario que nunca» [Consejero de Economía, Empleo y Competitividad del Gobierno regional, Manuel Giménez]

 

Pincha en cada imagen para ver las noticias:

   

 

 

 

VERSIÓN LECTURA FÁCIL

La Comunidad de Madrid visita Afanias Gráficas para felicitar a los trabajadores con discapacidad intelectual.

Estos trabajadores fabricaron 20.000 caudalimetros durante la pandemia.

Los caudalimetros son una pieza clave de los respiradores.

Los respiradores eran para los enfermos por COVID-19 que estaban en el hospital de IFEMA

Muchos medios de comunicación han difundido la gran labor de estos trabajadores.

Pincha en los enlaces para ver las noticias:

Noticia de Tele 5: https://www.facebook.com/watch/?v=608892503033610

Noticia de NIUS: https://www.niusdiario.es/sociedad/mario-trabajador-discapacidad-intelectual-respiradores-enfermos-coroanvirus-ifema-caudalimetros-covid19_18_2942895338.html

Noticia de Europa Press: https://www.europapress.es/madrid/noticia-comunidad-prepara-plan-impulsar-insercion-laboral-trabajadores-discapacidad-20200623123649.html

Noticia de La Vanguardia: https://www.lavanguardia.com/politica/20200623/481930556342/madrid-impulsa-un-nuevo-plan-para-la-insercion-laboral-de-discapacitados.html

EDUCACIÓN ESPECIAL

Irene López, directora colegio de educación especial de Afanias

 

Alerta que privar a los alumnos con discapacidad intelectual de un modelo educativo ajustado a sus condiciones y necesidades impactará en el frágil desarrollo de los 35.000 alumnos escolarizados en el modelo especial

 

Afanias exige la incorporación inmediata de los colegios de Educación especial al actual proceso de cambio del modelo educativo

 

  • Afanias, entidad de referencia en el sector de la discapacidad intelectual con más de 55 años de experiencia, insiste que es imprescindible no reducir opciones de escolarización como la educación especial, sino continuar desarrollando oportunidades de inclusión en este modelo.

 

  • Exige que se incluya a los colegios de educación especial en el proceso actual de transformación del modelo educativo y que se especifiquen plazos y presupuestos de las medidas previstas.

 

Madrid, lunes 22 de junio.- Ante la actual reforma de la ley de educación que continua su tramitación parlamentaria y en la que se prevé que la educación ordinaria incorpore a los alumnos de la especial, la entidad alerta de las consecuencias de privar del modelo de escolarización especial, fundamental para el desarrollo de 35.000 alumnos en España.

En la línea de lo expresado por el manifiesto de los directores de los centros de educación especial insiste que “El valor de la inclusión educativa es incuestionable y desde la educación especial se desarrollan multitud de procesos innovadores para asegurar oportunidades en los alumnos con discapacidad. Es fundamental incrementar las líneas de respuesta educativa y este incremento no se debe dar reduciendo opciones de escolarización muy necesarias para los alumnos.”

¿Por qué es fundamental seguir impulsando este modelo? Los colegios de educación especial no solo ofrecen atención especializada e individualizada y grupos de referencia esenciales para el alumno, sino entornos adaptados en unas condiciones irreproducibles en contextos educativos ordinarios.

“Muchos de nuestros alumnos en educación especial consiguen niveles de aprendizaje y desarrollo muy satisfactorios tras probar sin éxito la escolarización en la modalidad ordinaria. Es fundamental no privarles de esta doble opción de escolarización” [Irene López, directora colegio de educación especial de Afanias]

 

Alerta que un cambio sin incluir en el proceso a los colegios de educación especial  pone en riesgo a una generación de personas con discapacidad intelectual que, privada de una educación ajustada a sus condiciones y necesidades, sufrirá mayores niveles de frustración, ansiedad y daño de la autoestima que se consigue con años de trabajo de su personal docente especializado.

La opción de un único modelo de escolarización, obligará a escolarizar a alumnos con discapacidad en entornos sociales “sobredemandantes” a sus capacidades de comprensión. Por ello se añade que “el mero hecho de poner alumnos con y sin discapacidad juntos no conlleva necesariamente inclusión”, y al contrario de lo que pudiera pensarse, “se traduce en experiencias con altos niveles de frustración para las personas con discapacidad, al encontrarse inmersos en una dinámica educativa en el que no pueden llevar un desarrollo equiparable a sus compañeros sin discapacidad”.

Por propia experiencia de décadas de docencia “sabemos que muchos alumnos que llegan a la educación especial vienen del modelo de escolarización ordinario dónde lamentablemente, no encuentran experiencias satisfactorias para su desarrollo personal y emocional”. Por estas razones Afanias exige la incorporación inmediata de los colegios de Educación especial al actual proceso de cambio del modelo educativo.

NOTA DE PRENSA AFANIAS exige la incorporación inmediata de los colegios de Educación especial

VERSIÓN LECTURA FÁCIL

Afanias exige la incorporación inmediata de los Colegios de Educación Especial al actual proceso de cambio del modelo educativo.

Ante la actual reforma de ley de educación, la entidad alerta de las consecuencias de privar a los alumnos de la escolarización especial.

Irene López es directora de un colegio de educación especial de Afanias.

Irene destaca la satisfacción de los alumnos y sus padres en la educación especial.

Irene destaca la falta de éxito en la modalidad ordinaria de escolarización en el caso de alumnos con necesidades especiales.

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